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《金色的鱼钩》教学反思
生读课题——金色的鱼钩 让学生快速阅读课文，看谁读得快，想得快，边读边想。
生起立），向这位舍已为人、勇于献身的军需处长，向这座晶莹的丰碑献上我们少先队员最崇高的敬礼！（师生同时向军需处长敬礼。）拓展延伸 推荐阅读《马背上的小红军》、《金色的鱼钩》、《长征》等文章。
教学提示：要求学生联系以前学过的相似的课文如《金色的鱼钩》、《金色的脚印》等再结合课文内容和重点语句加以理解。从题目来看，这是一篇写“物”的文章，但学习完课文之后，我们会发现这其实是一篇写驻扎祖国海岛的边防战士的文章。所以，在理解课文题目时一定也要联系我们的海岛战士理解才能比较准确。
记得杨老师为我们诵读《金色的鱼钩》，听着，听着，我们流泪了，“老班长”仿佛就在我们身边。我记得杨老师知道我爱吃话梅，知道小英爱哭，知道小珑志气高，知道小莹不怕输，知道小夷很要强……我们在想些什么？在做些什么？在期盼些什么？在向往些什么？她都清楚。最记得是她用快乐感染了我们。
课前认真备课，课中认真教学，注重引导，注重培养能力，课后认真总结，认真做好教学反思，努力做到“功在课前，利在课上”。
